每周末画小豆本，已经融入了紫薇的生活。周六只要没有其他安排，她就会提醒妈妈今天下去散步的时候我们去看一下紫薇，拍几张照，回来就画小豆本，并且会主动和妈妈讨论一下自己的小豆本的内容。妈妈觉得，在现阶段，自己安排时间和主题去观察小豆本，比小豆本画得是否精致更可喜（紫珠的画风……此处省略）。

下楼前，娃感叹：

哎！我的紫薇呀，

我画了这么多小豆本，

她怎么还光秃秃的呀！

怎么也不跟我打个招呼呀！

树枝摆一摆也好呀！

树叶摇一摇也好呀！

开花笑一笑也好呀！

接着她问妈妈这周群主发布的观察主题是什么呀！妈妈告诉她是总结这两个月的观察，比如你刚才说的就是很好的总结呀，两个月了，她还是光秃秃的，没叶没花没有枝芽，也不跟你打招呼。

紫珠立刻又觉得不对，紫薇也许是每次都打招呼的，继续感叹：

她的根可能在地下抖一抖，跟我打招呼呢！

她在风里动一动，可能是跟我打招呼呢！

她应该跟我打过招呼了呢！

感叹完了，娃提出今天也要去看看我的玉兰。走！

（娃在小豆本里没有记录她丰富的感叹，孩子的手赶不上孩子天马行空的想法，还做不到我手记我心，妈妈凭着印象帮着记一笔）

在固定观察的紫薇树前，娃照例去摸一摸树干，妈妈帮她撩下树梢上的枝条，看看细枝上的芽点有没有变化。

接着往前走，受前阵子观察主题的启发，我们一边走，一边找植物的芽点，并判断猜测是花芽还是叶芽。按照“观察——提出观点——验证——得出结论”的方式，妈妈只帮助紫珠拍照、记录，等着她自己来验证。

（紫珠觉得这是叶芽，因为它长在技条上。其实如果开花，她就会知道她小时候观察过它的花和种荚颜色的变化。等着她自己找到答案、得出结论吧！）

（以上芽点，紫珠觉得都是叶芽，另有一植物，妈妈拍糊了，下周上图。蜡梅上的一个是结果了，紫珠在妈妈的提醒下发现）

其中在看到红芽点的时候，紫珠的第一反应是花芽，理由是芽点是红色的，之后她发现这是一棵羽叶鸡爪槭，树叶本身是红色的，立刻否定了自己的想法，认为是叶芽。（附图）

（观察芽点的经历，娃也没有记录在小豆本上，不知是不是属于“做不到我手记我心”范畴）

折返的路上，妈妈提出各自数一数自己观察的植物在小区里的总数。紫珠欣然同意。走了不到三分之一的地区，发现紫薇在小区里的数量非常大，30棵，玉兰8棵。妈妈问这是为什么。紫珠的第一反应是，物业喜欢紫薇，不喜欢玉兰。哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！

（紫珠在小豆本中记录了统计数量，讨论妈妈帮助记录，看看紫珠后续还会有什么想法。）

“还有什么可能呢？看看她们生活的环境有什么不同吗？”

“一个好高好高，仰头望才行。紫薇可以不用抬头就看到。”

“所以呢？”

“紫薇不占地，可以中很多。玉兰占地太多了。”

“很有可能呢！玉兰的树尖尖都有6楼这么高了，紫薇还没一楼高。”

（与紫珠合影的紫薇，已经是小区里的高个子了，但还是无法和玉兰一比）

今天的小豆本是紫珠完全独立完成的，妈妈在拍照的时候才第一次看到。（附小豆本）